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人音版音樂五年級上學期教案 雨花石演唱課教案

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《雨花石》教案
一、學情分析:
四年級學生學習態度積極,學生思維敏捷,接受能力較強。在平時音樂教學中,我比較重視孩子們演唱技巧和聲音的訓練,所以學生的識譜能力、歌曲表現等音樂素養和學習習慣比較好。這年級段的學生,從二年級的時候就口風琴進課堂,平時音樂課會利用口風琴來幫助二聲部的歌曲教學,提高學生的合唱能力。
二、教材分析:
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第九冊的第二單元足跡中的《雨花石》。整首作品曲調婉轉起伏,節奏富于變化,旋律的進行如波浪般不斷向前涌動,高潮在后半部分,音區提高,大跳音程增多,這些手段的運用使音樂顯得激情澎湃,將歌曲推向高潮。歌曲短小精悍,抒情優美,表達了主人公淳樸而又高尚的心愿。歌中把殷紅的雨花石比作是烈士們揮灑的熱血,賦予雨花石以不屈的靈魂。
三、教學目標:
1.通過學唱歌曲《雨花石》,感受歌曲抒情優美的情緒,理解并學習雨花石的奉獻精神。
2.用優美柔和的聲音有感情的演唱歌曲《雨花石》,有較到位的表現歌曲中的連段區分,能夠體會休止符、倚音等音樂要素對歌曲情感表達的作用
3.培養學生用多種形式來表現音樂。
四、教學重難點:
重點:能用優美柔和的聲音有感情的演唱歌曲。
難點:能夠正確演唱歌曲中的休止符、三十二分音符及前倚音,歌曲的拓展。
三、教學過程:
(一)情境導入:(背景音樂《雨花石》伴奏)
談話:同學們,看到老師胸前的紅領巾,你會想到什么?
(生)
師:說到烈士的鮮血,老師會想起雨花石。(老師隨著《雨花石》伴奏深情介紹。)
(二)新歌教學:
1、聆聽歌曲
今天我們一起來學這首以雨花石為題創編的電視連續劇《紅紅的雨花石》的主題歌。(播放老師自己演唱錄制的《雨花石》)
2、在感受中學習歌曲第一樂段
A.提問:聽完歌曲你有什么感受?他的速度是怎樣的?
(生)
B.根據學生回答,老師哼唱第一樂段旋律
C.出示曲譜學唱第一樂段(讓學生通過聆聽老師的范唱對比加入前倚音的效果)
D.拓展第一樂段
出示:
 



請小小琴手和老師合作,部分學生跟著口風琴學唱第二聲部和老師合作。
(設計意圖:為拓展歌曲鋪墊)
1、在合作中學唱第二樂段
學生完整的跟著琴用“啊”演唱第一樂段,老師接唱第二樂段
A.提問:歌曲有幾樂段
(生)
師:從哪里開始是歌曲的第二樂段
(生)
B.出示歌譜,學唱第二樂段
C.找出第二樂段不同點唱一唱
演唱指導(高音、休止符、三十二分音符)
師生合作用“啊”演唱第二樂段
D.感受學習結束句
說一說最后一句結束句“啊”帶著怎樣的心情去演唱。
(生)
5、學唱歌詞
6、有感情的演唱歌曲。
根據歌曲的情感分析歌曲的力度:p-mp-mf-f
(三)歌曲拓展
師生討論:為抗日戰爭勝利70周年節目準備
為歌曲加入口風琴、表演動作、二重唱、合唱…等各種形式
(四)結束課堂
1、表演展示
2、師生總結:踏著先烈的足跡,珍惜現在的生活,好好學習,將來把祖國建設的更加美好,更加強大!

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