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四川少年兒童出版社信息技術二年級上冊教案

發布時間：2016-09-09 10:33:00
發布者：吾愛
微信號：wuai-yazhu.
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《從“我的電腦”看文件的“家”》教學設計

一、教學內容：四川少年兒童出版社小學生信息技術二年級上冊第七課《從“我的電腦”看文件的“家”》

二、課時安排：1課時

三、教學目標：

知識與技能：知道文件夾的相關知識

學會在畫圖軟件環境下建立新文件夾、保存文件的方法

學會把作品保存在指定的文件夾中

過程與方法：培養孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習慣

情感性目標：通過把作品存入自己的文件夾，讓學生體會收獲的喜悅

四、教學重難點：

教學重點：畫圖環境下將作品保存到指定的文件夾中

教學難點：畫圖環境下建立新文件夾的方法

五、教學準備：

實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關圖片；事先在教師機E盤上創建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關的文件

六、教學過程：

教學活動
教學環節	教師活動	學生活動
學生嘗試性操作	①設問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？②布置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題③教師評價	學生：積極思考學生：通過思考以及自己的操作完成任務并相互討論回答問題
創設情境激趣導入認識文件夾學習把作品存入指定文件夾的方法	①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察②提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價 ③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾” 演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的文件夾、展示分類保存的文件 ④提問：同學們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？	學生：傾聽，觀察教師所出示的物品思考、回答問題學生：觀察教師的操作情況學生：思考、回答問題學生：思考、回答問題
創設情境激趣導入認識文件夾學習把作品存入指定文件夾的方法	①過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法 ②演示：把作品存入指定文件夾的方法 ③小結：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）	學生：傾聽、思考學生：觀察、傾聽、思考、提問學生：看書，回憶操作情況
應用所學知識解決實際問題	①布置任務：P43 想一想、練一練 ②教師巡視、指導、評價	學生：按要求完成任務學生：任意選玩所學的游戲
小結	①文件夾的相關知識 ②畫圖環境下建立新文件夾的步驟 ③強調：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養成	學生傾聽、思考、提問

七、課后小結

計算機教學是一門新興的課程，它主要強調學生實際上機的操作能力，但學生當中實際水平又有差異。有的學生家中有電腦，某些知識早已掌握，而有的學生卻對電腦剛剛接觸，了解甚少。這不像其他的公共課程，大家基本都處于同一水平，所以要求我們計算機教師在進行教學時要合理設計教學任務，能涉及到各個層次的學生。所以在設計教學過程時，我通過引導教學，自主練習，合作學習和游戲來完成教學內容。難度的深入淺出，使各個層次的學生都得到收益，都在興趣中學到新知。教學文件查找時我首先一步一步教會學生操作，邊帶領學生操作邊講解注意事項，照顧低差生，給他們講解輸入法的調出與運用，讓每個學生都能跟著老師完成建立文件夾的教學任務。