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燃料的合理利用與開發教學設計

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  • 發布時間:2016-01-02 17:02:00
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7.2 燃料的合理利用與開發(第一課時)
一、教學目標
1.知識與技能
(1)了解化學反應中的能量變化;
(2)了解煤、石油、天然氣等化石燃料的組成和用途;
(3)知道甲烷的性質,尤其是化學性質;
(4)了解燃料完全燃燒的重要性;認識合理使用和開發清潔能源的重要性。
2.過程與方法
(1)通過一些探究活動,進一步認識與體驗科學探究的過程;
(2)通過對燃料充分燃燒方法的討論,培養學生主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己觀點的能力,初步養成良好的化學學習習慣和學習方法。
3.情感態度與價值觀
(1)了解化石燃料的不可再生性,認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性
(2) 通過對不同燃料的認識,懂得依據不同的需求選擇合適的燃料。樹立保護環境的意識,體會化學與社會發展的關系。
二、教學重點
1.知道化學反應中的能量變化,認識通過化學反應實現能量轉化的重要性。
2.了解使燃料完全燃燒的一般方法,認識完全燃燒的重要性。
3.了解化石燃料的形成過程和不可再生性,知道煤和石油的綜合利用。
三、教學難點
1.使燃料充分燃燒的一般方法
2.通過對化石燃料形成和利用的了解,樹立合理利用和開發化石能源的意識。
教師
【引入】冬天已至,氣溫陡降,如果這時候能吃上一頓暖暖的火鍋,一定是人生的一大樂事!現下火鍋有電火鍋、炭火鍋、煤氣火鍋等等。
活動1:化學反應中的能量變化
【設問】無論燃燒還是用電,都是為了提供熱能,當然電能主要還是來自于燃燒這種化學反應。是不是只有燃燒才能提供能量呢?
【講述】今天我帶來了一件神秘武器——生石灰,讓我們一起來別樣煮蛋吧。
【實驗】生石灰和水的放熱實驗
【講述】生活中除了用放熱來烹煮食物,還可以用來取暖。剛好今天我還帶來了一件神秘禮物,有誰現在特別需要取暖的?
【講述】請將這兩種固體(氯化銨和氫氧化鋇)混合,輕輕搓揉,感受溫度。
【學生實驗】吸熱實驗
【講述】怎么不暖和,反而更冷了呢?看來并不是所有化學反應都放熱啊!看來用前真的要先了解物質的性質!
為了表示歉意,我將這片暖寶寶送給你!
【小結】化學變化中的能量變化
【過渡】研究了這么長時間,就是為了給火鍋找熱源!【設問】請問大家會選擇用生石灰作為穩定持續的熱源來吃完一頓火鍋嗎? 為什么?
【講述】看來利用燃燒來供熱還是最有效的方法。請問,要想發生燃燒需要具備哪些條件呢?

【小結】燃燒條件
【講述】首當其沖就是需要可燃物,也就是燃料。今天我也帶來了一種燃料,讓我們來感受一下它的魅力吧!
【實驗】燃燒汽油
【設問】不好,趕快滅掉!怎么今天總是事與愿違呢!請問我為什么要滅掉?黑煙,誰來幫我分析下這可能是什么?為什么會產生炭黑呢?不完全燃燒還會有什么弊端?(既產生熱量少也降低了燃料的利用率)
【講述】2014年……禁止規定區域露天燒烤就有一大部分是產生黑煙的緣故。如何避免不完全燃燒,使燃料充分燃燒呢?
【設問】請看,這是傳統的烤爐,這是改造后的烤爐,請問這幾個小孔是干嘛的?難道只是為了節省材料嗎?
【設問】燒烤燃料——碳的變革,這又是為什么?
【小結】使燃料充分燃燒的方法
【講述】其實在很久以前,聰明的人類就已經想到了這些好辦法,你看!然而,即便如此,燃燒煤炭帶來的其他污染還是比較嚴重的,如二氧化硫、二氧化氮、煙塵等
【過渡】看來,雖然用燃料燃燒來獲得能量比較靠譜,但是選什么燃料還是很有講究的。要選好,就要先研究好。
活動2:化石燃料
【講述】生活中常用的燃料主要是化石燃料及其綜合利用的產物。這部分內容我們已經在課前進行了微視頻的學習,下面就讓我們玩一個“一站到底”的知識競賽吧!要求:每一小組出一人參加比賽,請注意這個人必須是其他小組指定的,1指定2中人選、2指定3中人選,依次類推,請其他同學做好監督。(最終勝出者下課后來領獎品)
這一題有一定難度,允許向組內成員現場求助,可以畫圖,也可語言描述。
活動3.組成元素探究
【實驗】檢驗甲烷燃燒的產物
【小結】燃料中的元素組成
【講述】生活中除了將煤、天然氣作為燃料,還有許多常見的燃料,如煤、石油綜合利用的產物液化石油氣、汽油、柴油、煤油、煤氣等,生物燃料酒精,新能源氫氣等。
活動4 燃料選擇
【設問】面對不同的場合,燃料是否都是一樣的呢?以下場景中都要用到燃料,我們該如何選擇出最佳燃料呢?
【設問】在進行燃料選擇時還要考慮哪些因素呢?
【小結】燃料選擇
【結束】化石資源是有限的,環境是大家的,讓我們攜起手來節約資源,愛護人類賴以生存的地球。

板書
課題2 燃料的合理利用與開發
一、化學反應中的能量變化
放熱 吸熱
二、燃料
1.充分燃燒的方法
2.化石燃料
3.元素組成探究方法
4.燃料選擇
 

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