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學畫抽象畫教案

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  • 發布時間:2014-09-09 17:19:00
  • 發布者:吾愛
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  • Tags:學畫抽象畫
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 學畫抽象畫課時按排:一課時
教具準備:多媒體課件
學具準備:鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等
教學目標:
1、體現與發現:體驗色彩與音樂的跳動,發現抽象畫與音樂的共同點。
2、實踐與創造:
3、欣賞與評論:打破學生對繪畫的固有認識的局限,發掘其共性與內涵,欣賞自己與他人作品,發表不同意見。
教學重點:
視聽兩種藝術的理解與融匯。
教學難點:
運用顏色的感覺,創作出抽象藝術作品。
作業要求:
(一) 基礎層面:
了解繪畫與音樂之間的互動、相融匯。
(二) 深化層面:
能理解樂曲與繪畫的融匯,創作一幅表現內心感受的有節奏感的畫。
(三) 探究層面:
作品情感豐富,畫面飽滿;線條、色彩運用巧妙,視覺上有較強沖擊力的作品。
教學過程:
一、欣賞與感受
1、電腦課件顯示,《日出印象》這幅畫讓學生想象畫中情景。
2、播放《晨曲》。
3、讓學生談二者的感受。
二、理解與思考
1、欣賞蒙德里安《百老匯的爵士樂》并加以說明抽象畫,并配以音樂。
2、學生談感受。
3、欣賞康定斯基《構圖5號》,配以音樂。
4、講解蒙德里安的畫被稱為“冷抽象”,康定斯基的畫被稱為“熱抽象”,蒙德里安比較理智、冷靜地運用點、線、面與色彩,而康定斯基則比較有激情。
5、聽音樂〈高山流水〉。
三、創作與要求
1、根據線條運用各種色彩表現畫面。
2、運用點線畫色彩造型因素,按照對比協調等手法,進行藝術組織,創造可視音樂。
四、嘗試與發現
聆聽不同節奏、韻律的音樂,閉上眼睛,任由手中筆隨音樂在紙上游動,劃出粗細、疏密不同的線條,樂曲結束后睜開眼,把剛才的換成色彩,加強感然力。
五、展示與交流
1、感受用一句話說出你的創作體會,小組交流,并請代表發言。
2、互評:按創作要求互評。
3、總結:發現閃光點,激勵學生創作愿望。
 

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