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現代國防教案

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  • 發布時間:2014-09-24 20:05:00
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現代國防


教 學 目 的
通過一系列的教學活動,達到學習、了解現代國防的主要內容,明確科技動員的內容和要求,增強依法建設國防的觀念,樹立為國防建設盡義務的責任感。

從公元前3200年到公元1964年,在這5164年的時間內,全世界共發生了 14513場戰爭,沒有戰爭的年代斷斷續續加起來只有329 年。戰爭給人類帶來的災難,使得 36億4千萬人喪生,損失的物資財富達2150萬億瑞士法郎。若折成黃金,可以圍繞地球筑一座長 40000公里、寬 150公里、高10米的黃金城。第二次世界大戰結束后的1945年到2000年的54年中,世界上又暴發了 500多起局部戰爭和武裝沖突,大約有200 萬人死于戰火,無戰爭的日子只有26天。

一、國防的含義及其基本內容
二、國防的基本類型
三、現代國防
四、我國國防簡史
五、國防教育的地位和作用

(一)國防的含義
國防是國家防備和抵抗侵略、制止顛覆,保衛國家主權、領土完整和安全,而進行的軍事活動以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是國家的重要職能之一。

國防伴隨著國家的產生而產生。
國防經歷了一個由萌芽到成熟、由初級到高級的演進過程。
國防的性質依國家的性質和國家政策不同而異。
國防的鞏固和強大是防備外來武裝侵略和顛覆,維護國家穩定與安全的保證。
建設現代化的國防,是我國國家建設的宏偉目標之一。保衛國家安全,維護國家權益,反對霸權主義,維護世界和平是國防的根本目的。

(二)國防的基本內容
國防的基本內容包括國防建設與國防斗爭。
1、國防建設是指為國家安全利益需要,提高國防能力而進行的各方面的建設。國防建設包括精神建設和物質建設兩個方面。
1)國防建設受國家政治制度、經濟實力、國防戰略、科學技術、地理和國際戰略環境等因素的影響和制約。

2)當階級的出現和國家的形成后,由于他們之間的利益沖突只能依靠戰爭才能解決時,軍隊、國防和國防建設就出現了。
3)國防建設隨著社會的發展而不斷演進,隨著國家機器的完善使其內容不斷擴大。

4)現代國防建設的內容主要有:
武裝力量建設;戰場建設;邊防、海防、空防和人防建設;國防交通建設;戰略物質準備;國防動員;國防工業建設;國防科技研究;對國民進行國防教育;開展國防體育;國防法規建設;后備力量建設;軍事科學和軍事理論研究;國家戰略戰術研究以及與國防相關的其他行業等方面的建設。

5)中華人民共和國成立后,黨中央把國防建設擺在非常重要的位置,不斷健全和完善國防體制,在武裝力量建設、國防工業、國防科技、軍事科學研究和國防立法等方面,都取得了重大成就。改革開放以后,國防建設進入了一個新的歷史時期。把國防現代化建設列入了國家發展戰略。

6)我國國防建設的近期目標:20世紀末,國防現代化的水平有所提高,為下世紀國防發展打好基礎;
遠期目標:到建國100周年時,達到或接近世界先進水平,與國家的國際地位相適用。

7)我國國防建設的基本原則:
適應國家根本利益的需要,堅持人民戰爭思想,提高綜合國防力量;
與國家經濟建設協調發展,并服從國家經濟建設大局;
堅持以現代化為中心,實現國防科技、武器裝備、國防體制、國防人才現代化;
突出重點,以武裝力量建設為主,全面提高國防建設的綜合效益;
堅持自力更生與引進技術相結合發展我國的軍事技術。

2、國防斗爭是指為了國家的安全和經濟利益,反抗外來侵略,支持正義事業和斗爭,而采取的以軍事為主,包括政治的、經濟的、外交的等方面的行動。

國防的性質是由國家的性質決定的,不同社會制度的國家其國防性質也不同。
(一)侵略擴張型
這些國家奉行侵略擴張的霸權主義政策,其最大的特點是把本國的所謂的安全建立在別國的屈服與痛苦之上,經常高叫本國的國防安全受到了“威脅”,而侵犯他國主權和領土、干涉他國內政,赤裸裸的對他國進行侵略、顛覆和滲透。

(二)自衛防御型
依靠本國的國防力量防御別國的侵略,維護國家的安全和尊嚴。他的宗旨是決不要別國的一寸土地,不向別國派一兵一卒,但也決不容許別國侵犯其一寸土地。在國際上,實行和平共處,廣泛爭取各國的同情和支持,從而達到維護本國安全、及周邊地區和世界的和平與穩定。


(三)互助聯盟型
以聯盟的形式借助他國的力量進行防衛,以彌補自身力量的不足。這種類型的國防也有侵略擴張型和防御自衛型兩種。有的聯盟形式是以一個大國為主導地位,其余國家為從屬地位;有的聯盟形式是各國處于平等地位的伙伴關系,共同協商國防防衛大計。


(四)自主中立型
這些國家基本奉行和平、中立和自主的國防政策。其中,有的是采取完全不設防的方式,在世界事務中實行中立態度;有的采取全民保衛的武裝中立,使侵略者感到得不償失,從而放棄對該國的侵略。


現代國防 是一個發展的概念,具有鮮明的時代性。其主要內容包括:國防體制、國防戰略、國防政策、國防力量、國防科技、國防工業、國防工程、國防教育、國防動員、國防法規以及與國防有關的其他方面的建設和斗爭。建設現代化的國防,是我國國家建設的宏偉目標之一。
(一)我國現代國防建設的基本原則
1、適應國家根本利益的需要,堅持人民戰爭思想,提高綜合國防力量。
2、與國家經濟建設有機結合、協調發展,國防建設以經濟建設為基礎,并服從國家經濟建設大局。
3、堅持以現代化建設為中心,實現國防科技、武器裝備、國防人才、國防體制現代化。

4、突出重點,以武裝力量建設為主,全面提高國防建設的綜合效益。
5、遵循獨立自主、自力更生的方針,把國防建設放在自己力量的基點上,發揮自身的優勢,學習、引進和借鑒其他國家的先進技術。
6、全國軍民共同努力,在黨中央、國務院和中央軍委的統一領導下,黨、政、軍、民通力合作,齊心協力地進行現代化的國防建設。
(二) 我國國防現代化建設的主要內容
1、軍事思想的現代化。
2、軍隊的現代化。
3、國防科研和國防工業體系的現代化。
4、國防法規體系和國防動員體系的現代化。
5、國防基礎實施和戰場建設的現代化。
(三) 我國國防政策
1、概念
國防政策,是國家在一定時期所制定的關于國防建設和斗爭的基本行動準則,是國家政策的組成部分。國防政策是國家進行國防建設和使用國防力量的準則。國防政策具有鮮明的階級性。我國國防政策的基本精神是,始終把維護國家的主權、統一、領土完整和安全放在第一位,致力于為社會主義現代化建設爭取一個良好的國際和平環境和周邊環境。
2、國防政策構成的基本要素
A、國防目的:為國家提供一個安全的外部環境,維護國家領土主權的完整與統一。
B、國防建設的目標與原則:在一定時期內,國防建設所要達到的目標,以及所要選擇的手段、方式和保障措施。
C、國防斗爭原則:他涉及到國防斗爭的方式、方法、手段及其保障措施等一系列問題。
D、國防外交活動原則:國防外交活動的原則,規定著國防對世界和平所起的作用。
3、國防政策的特點
導向性、規范性、穩定性、公開性。
4、制定國防政策的依據
國際形勢、國家政治、國家經濟、國家軍事、軍事地理環境等。
5、我國國防政策的主要內容
A、鞏固國防,抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家的主權、統一、領土完整和安全。
B、獨立自主、自力更生地建設和鞏固國防。

C、 貫徹積極防御的軍事戰略方針。
D、 走有中國特色的精兵之路。中國軍隊按照“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求,加強全面建設,努力建成一支有中國特色的革命化、現代化、正規化的人民軍隊。
E、實行軍民結合,全民自衛。
F、國防建設服從和服務于國家經濟建設大局,國防建設與經濟建設協調發展。

G、維護世界和平,反對侵略擴張。
O、中國承諾不首先使用核武器,不對無核武器國家使用或威脅使用核武器。
P、解決臺灣問題,實現祖國完全統一,是中華民族的根本利益。我國政府解決臺灣問題的基本方針是“和平統一、一國兩制”,并貫徹發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程的八項主張。
四、 我國國防簡史
國防作為一種歷史現象,萌芽于部落斗爭,后來隨著國家的發展而發展。我國國防史是我國文明史的重要組成部分,是我國傳統文化的一份珍貴遺產。中華民族五千年的文明史,培育和錘煉了中華民族維護國家和民族統一,勇于抵御外來侵略的優良的尚武精神,形成了習文尚武、文治武攻的優良傳統。

我國古代國防意識和國防教育是與戰爭緊密相聯的。
我國最早的國防始于夏朝。
涌現了一批代表新型地主階級利益的軍事家和兵書著作,如《孫子兵法》、《吳子兵法》、《司馬法》、《孫臏兵法》、《尉繚子》、《六韜》等。
秦國粉碎了其他六國,完成了統一中國大業。

1、軍事理論日臻成熟。
2、軍隊建設奠定了基礎并得到發展。
3、征兵制度的建立。
4、修筑龐大的國防工程——萬里長城。長城的修筑先后經歷了27個世紀,全長10萬里,它是中華民族不屈不撓的象征,也是中國幾千年來以土為本的內陸型國防觀的標志。

1、征服匈奴通西域。
2、吐蕃受封及對西藏的治理。
3、開發西南,建“海上絲綢之路”。
4、鞏固東北邊陲。
5、軍事理論進一步發展。

1、元末明初的反倭寇斗爭。
2、鄭成功收復臺灣。
3、抗俄斗爭。

自1840年鴉片戰爭以后,帝國主義列強倚仗其船堅炮利,以4000余人的兵力就打開了中國的大門。
清政府被迫與外國簽訂了1100多個喪權辱國的不平等條約。中國1.8萬公里的海岸線上,沒有一個主權屬于中國的港口,中國人民倍受外敵凌辱。此時的中國陷入了半封建半殖民地的深淵之中。

1840年,英國為擴大原料產地和商品市場,向中國傾銷鴉片,對中國發動侵略戰爭。腐敗的清政府屈膝求和,在1842年與英國簽訂了《南京條約》,中國賠款2100萬兩銀元(占清政府當年財政收入的36%),割讓香港,開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五口岸通商,英國還取得了關稅、司法特權。《南京條約》開創了帝國主義以條約掠奪奴役中國的“合法化”的先例。從此,各國侵略者接踵而來,中國逐步淪為半殖民地半封建社會。

這是英法在美俄支持下共同發動的侵華戰爭。1857年12月英法聯軍攻陷廣州,接著進攻白河口、天津,一直侵犯到北京,火燒圓明園,迫使清政府簽訂了一系列不平等條約。如1858年同俄國簽訂《中俄璦琿條約》、1860年同俄國簽訂《中俄北京條約》、1864年又簽訂《中俄勘分西北界約記》、1881年,沙俄先占領我新疆伊犁地區,后迫使清政府

簽訂《中俄伊犁條約》、《中俄談訂條約》等,共占去我151萬平方公里土地,并獲賠款504萬兩白銀。英國占我九龍,并獲賠款800萬兩白銀,還取得了領事裁判權和最惠國等許多特權。法國獲賠200萬兩白銀。美國、法國均同英國一樣利益“均沾”。

1883年,法軍攻占河內。1884年 4月,法軍艦進犯中國東南沿海。中國損失慘重。1885年,法軍進攻駐防涼山清軍。清軍老將馮子材率軍誘敵深入,大敗法軍,收復涼山,并取得鎮南關大捷,中國軍隊節節勝利,法國內閣因戰敗而倒臺。可清政府投降派在英國操縱下與法國談判時,竟使法國在戰爭失利的情況下,達到了發動戰爭之目的,取得在越南的殖民統治權,并且打開了廣西、云南兩省的門戶,使之成為法國對華擴張的重要地區,中國的民族危機進一步加深。

中法戰爭后,帝國主義加強了對中國邊疆、鄰國的侵略。1894年 7月25日,日軍在牙山口海面襲擊清軍船隊,挑起戰爭。 9月,日軍艦隊又在黃海與清軍北洋艦隊展開激戰。黃海海戰后,日軍分兩路侵入中國,攻占九連城,侵占大連旅順。1895年初,日軍陸海夾擊,攻占威海衛,北洋艦隊全軍覆沒。清政府被迫與日本簽訂《馬關條約》,割讓臺灣、澎湖列島、遼東半島給日本,另外還賠款2萬萬兩白銀給予日本。

1900年英、美、德、法、俄、日、意、奧的軍隊攻占北京,鎮壓義和團運動,并進行瘋狂的燒殺搶掠。1901年,清政府被迫簽訂喪權辱國的《辛丑條約》,賠款4億5千萬兩白銀,分39年還清,加利息一共9億8千多萬兩白銀。以海關稅、常關稅和鹽稅作抵押。同時劃東交民巷作為使館界,由各國派兵駐扎。外國軍隊還在北京到山海關一線12個居點駐扎。清政府拆除大沽口及有礙京師至沿海各通道之炮臺,永遠禁止中國人民反對外國侵略之各種組織等。

從鴉片戰爭到八國聯軍進北京的60年間,由于列強的入侵和清王朝的腐敗,中國進入了有國無防的時代。

1911年孫中山領導的辛亥革命推翻了清朝腐敗統治,苦難的中華民族有了希望。但是,在短時間里袁世凱竊取了勝利果實,中國的希望又成了失望。1919年,“五四”運動使中國革命出現了新的曙光。

1921年中國共產黨成立,開始領導中國革命,從此中國革命的面貌煥然一新。中國共產黨團結全國各族人民,經過幾十年的浴血奮戰,前仆后繼,打敗了內外反動派和侵略者,推翻了三座大山,建立了人民當家作主的無產階級專政的先進國家制度的國家,從此,中國人民真正地站起來了,中國的國防才得以建設和鞏固,一支強大的銅墻鐵壁的現代化的國防力量屹立在世界的東方。

新中國成立后,結束了半封建半殖民地的落后的國防,開始了建設無產階級領導的屬于人民的國防新紀元。半個世紀以來,在黨中央、中央軍委、國務院的正確領道下,我國國防建設由小到大,由弱到強,逐步完善。強大的國防保衛了我國的社會主義建設和人民的安定生活,目前正向現代化國防邁進。

1、建立和進一步完善了軍事理論
軍事理論是國家國防建設的指導思想和理論依據。以毛澤東為首的老一輩無產階級革命家,在領導中國人民進行新民主主義革命時,繼承和發展了馬列主義軍事理論,創立了毛澤東軍事思想。在社會主義建設時期,鄧小平繼承和發展了毛澤東軍事思想,創立了新時期建軍思想,我國國防建設理論得到了進一步的提高和發展。

(1)制定了積極防御的軍事戰略。
(2)軍事科學理論研究不斷加強。
(3)軍隊院校建設有了一定的規模。

2、建設了一支強大的武裝力量
中國共產黨在領導中國長期革命戰爭中建立起來的人民武裝力量,進行了長達22年的革命戰爭,邊打仗邊建設。新中國成立后,這支軍隊從新的歷史條件出發,在繼承優良傳統的基礎上,已由單一的軍種發展成為具有一定核打擊力量的多軍兵種的合成軍隊,成為新中國人民民主專政的堅強柱石。

3、建立了較完善的國防工業體系.我國國防工業是在物質、技術力量十分落后的基礎上,堅持自力更生,艱苦創業與引進技術相結合而發展起來的。
1954年第一架噴氣式飛機試飛成功。
1956年 步兵武器實現制式化
1959年 坦克國產化
1960年第一枚導彈試驗成功。
1964年10月第一顆原子彈爆炸成功;
1966年10月進行了導彈核武器試驗;
1967年6月第一顆氫彈爆炸成功;
1969年 地下核武器試驗
1970年4月第一顆人造地球衛星成功發射;

1975年掌握了衛星回收技術;
1980.5.18年向太平洋發射遠程運載火箭成功;
1981年用一枚火箭發射三顆衛星成功;
1982年成功地進行了潛艇水下發射火箭的試驗;
1999.11.20.“神舟”1號試驗飛船順利升空;
2001.1.10.“神舟”2號飛船發射成功。
2002.3.25.“神舟”3號飛船發射成功。
2002.12.30.“神舟”4飛船號發射成功。
2003.10.15.神舟5號載人(楊利偉)飛船發射成功。
2005.10.12.神舟6號載人(費俊龍、聶海勝)飛船發射成功。
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4、建立了符合我國國情的國防動員體制
國防動員是國家為了防備和應付外來突然襲擊和侵略,在和平時期所進行的戰爭準備。
1994年11月成立了“國家國防動員委員會”。
儲備了一定的國防后備力量和物資。
不斷完善國防工程和民防工程建設。

縱觀我國歷代王朝興盛衰落的歷史,我們可以說,凡是注重國防建設和國防教育,崇尚武備,居安思危,民族就能團結和統一,人民安居樂業,國家安寧富強,經濟蓬勃發展。反之,則民族分裂,外族侵擾,民不聊生以致最終國破家亡。
五、國防教育的地位和作用
國防教育是一個歷史的范疇,是人類社會發展到一定的歷史階段,為適合社會的一定需要而產生的。它是從捍衛國家主權、安全和領土(領空、領海、領水)的完整,防御外來侵略和顛覆,維護世界和平的目的出發,以一定的戰爭觀、國家安全觀為指導,對全體公民的品德、智慧和體質等施加影響的一種系統的有計劃的活動過程。
(一)國防教育是維系
國家安全的重要內容
1、歷史的經驗教訓
1)唐朝開國時期,唐太宗李世民內修文德,外治武備,發展生產,獎勵耕種,出現了“貞觀之治”的盛景。然而到了天寶年間,唐玄宗在盛世中逐漸喪失了御敵衛國之念,“聽慣梨園歌管聲,不知旌旗弓與箭”,以至強盛一時的大唐王朝由此一蹶不振。

2)在第一次世界大戰中,法國面對占明顯優勢的德國進攻,實行了全國總動員,在凡爾登防線同仇敵愾,奮力抗擊,雖然犧牲了50多萬人,但終于頂住了德國的進攻,保衛了國家安全。然而,一戰勝利后,法國國內和平主義盛行,忽視了對人民進行國防教育,結果在第二次世界大戰時,僅僅40天的時間就演出了一幕軍敗國亡的悲劇。這個用血的代價換取的教訓,人們應永遠吸取。
2、緩和是有條件的
1)“ 打世界大戰別人沒有資格,只有兩個超級大國有資格 ”。冷戰結束后,兩極世界由多極世界替代,在這種新條件下,世界大戰的可能性大大減小。
2)無數歷史經驗證明,在和平時期,人們的和平麻痹思想容易滋長,國防觀念容易淡化。
3)世界大戰避免的條件是“我們的工作做好了”。

4)利用較長時間的和平環境,全力促進經濟建設的大規模發展,有計劃、有步驟地加強國防現代化的建設,增強國防實力,提高軍隊在現代戰爭條件下的自衛能力。
3、戰爭危險仍然存在
1)兩極格局解體打破了舊的國際力量平衡,使許多原來被抑制的矛盾暴露出來,同時在新條件下,國際關系中又出現了一些新的矛盾。
2)新老霸權主義的最終野心并沒有放棄。
3)一些國家與地區民族矛盾、領土爭端和宗教紛爭越演越烈,導致的武裝沖突,使局部地區戰亂連綿、動蕩不安,乃至影響整個世界的安寧。

4)以經濟科技為中心的綜合國力競爭成為國防斗爭的焦點,當經濟利益無法實現其政治目的時,大打出手,用戰爭來解決問題就成了必然。
5)我國不安全的因素:
一是國外敵對勢力利用并制造我國的民族矛盾,借以大搞分裂我國的活動;
二是一些周邊國家妄圖霸占我領土和領海,掠奪我資源,企圖使某些領土、領海的劃分國際化,這其中突出的是南海問題。

三是霸權主義和反動勢力勾結在一起,支持縱容臺獨,妄圖把我臺灣省從中華民族中分裂出去。
四是我國周邊仍然存在著直接的或潛在的威脅,我國還有數千公里的邊界線、海岸線還沒有與有關國家劃定。
五是經濟資源的被人吞食,將導致我自然資源更加短缺。
(二)開展國防教育有利于增強綜合國力
“綜合國力”就是以經濟技術為基礎,包括政治、經濟、文化、教育、科技、意識形態、對外關系、國防等的綜合建設與綜合運用。

1、國防教育與綜合國力的關系
綜合國力既包括軍事力量,也包括非軍事力量;既包括現實力量,也包括潛在力量;既包括物質力量,也包括精神力量。有關專家提出了一個計算綜合國力的數學公式:
綜合國力
2、國防教育具有培養公民的愛國主義精神和國家安危意識的重要使命
1)美國政府把國防和教育作為它最龐大的兩項工程,1958年就通過了《國防教育法》。
2)曾是戰敗國的日本在戰爭廢墟上建成當代第二經濟大國,強烈的國家安危意識和民族自保意識,民族自尊自強的精神是重要的因素。

3)瑞士是一個中立國,已經很長時間沒有打仗了,然而它的國防教育、軍事活動是全世界各國之榜樣。正是這個國家的軍事學家若米尼得出了蓋世哲理:“一個政府無論用什么借口,而不重視國家軍事建設(包括國防教育——編者注),則從后世的眼光中看來,他們絕對算是民族的罪人”。

4)我國的經濟能力和軍事能力都屬于第三世界范疇,與發達國家相比差距比較大。因此,要增強綜合國力就更需要加強對全民的國防教育,增強全民的國防觀念和軍事組織能力,以此來彌補經濟和軍事上的不足。
5)對大學生和各級領導干部開展和加強國防教育是增強綜合國力的需要,是民族、國家生存和發展的需要。
(三)接受國防教育是法律
所賦予每個公民的神圣義務和職責
1、美國政府廣泛動員把民族利益視為“社會第一勤務”,采取各種手段向公民灌輸“國家至上”的思想。
2、瑞士政府的法律規定:全體公民從20歲到50歲期間,要分別參加近衛軍、衛國軍和國民軍三種軍事組織的軍事訓練,持續不斷,這已經成了瑞士人的第二職業。

3、挪威的每個青年都要參加為期一年的軍事訓練,然后與軍隊保持24年的聯系,隨時可能應征入伍,到前線打擊任何來犯之敵。
4、《中華人民共和國憲法》第五十五條規定: “保衛祖國,抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。

5、公民履行國防義務的形式是多種多樣的,參軍服兵役是履行兵役義務;服預備役、參加民兵組織也是履行兵役義務;公民接受國防教育、參加軍訓同樣是履行兵役義務。在大學開設國防教育或軍事課,接受基本軍事訓練就是讓符合法定年齡而又無條件服兵役的公民接受國防教育和依法服兵役的一種形式,是法律賦予每個大學生的光榮義務和歷史使命。
(四)開展國防教育是加速國防現
代化和落實戰時兵員動員的重要措施
1、國防現代化是指國防建設具有現代先進的科學技術水平,其核心是要建設一支強大的現代化正規化的革命軍隊,其標志是武器裝備現代化。
2、要生產制造出現代化的武器裝備,并使現代化的武器裝備轉化為戰斗力,必須與熟練掌握了科學技術和現代化武器裝備的人相結合,與先進的思想相結合。

3、在現代戰爭中,人的因素仍然是第一位的。人的因素包括人的勇敢、覺悟和犧牲精神,還包括人的智慧和才能,包括人對科學文化技術的掌握和應用。
4、挑選一部分專業對口,適合擔任軍官職務條件的大學生,服軍官預備役,或充實到部隊去彌補我軍院校培養專業技術人才的不足是我們的國策。

5、現代國防是全民的國防,提高全民的國防能力是維護國家安全的可靠保證。開展全民國防教育也是為了應付突變事件,抵御外來侵略,儲備一定兵員的需要。
6、在大中學校的學生中有計劃地開展國防教育,實施軍事訓練,就能做好兵員儲備和預備役軍官的培養工作,做到寓兵于民,寓官于校,這對于加強國防后備力量建設,做好兵員動員的準備工作,都具有重大的戰略意義。
(五)開展國防教育是全面培養人才的一種好形式
1、當代大學生接受能力強,思維敏捷,肯于思考,有創新精神,積極進取。他們中絕大部分愛祖國、愛人民、愛共產黨,堅持實事求是,有維護國家安定團結大局的政治覺悟。但是,他們從小生活在優越的環境中,缺乏艱苦鍛煉和社會實踐,知識面窄,知識結構尚不完善,鑒別是非能力差,容易受非無產階級思想的影響。

2、國防教育是對大學生進行以愛國主義為核心的國防觀念的教育
3、通過軍事理論和軍事技術的學習和實踐,擴大學生的知識面,改善學生的知識結構。學習軍事指揮、軍事管理知識,提高學生的實踐能力,進一步培養學生的創造力和綜合思維的能力。

4、通過嚴格的軍事訓練,可以使學生增強體質,磨練意志和毅力,提高自我防護能力、學習效率和應變能力。
5、《中國教育改革和發展綱要》規定:“重視國防教育,增強國防觀念。繼續組織高等學校、中等專業學校和高級中學學生參加多種形式的軍事訓練。各級教育部門、軍事部門和學校要統籌安排,認真組織實施。”

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